【外语】乡村振兴视域下非遗竹编的传承与产业创新——外国语学院赴崇州道明竹艺村开展“三下乡”社会实践

近日，在“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”的精神指引下，西南交通大学外国语学院6名学生在指导老师带领下，赴成都崇州市道明镇竹艺村开展暑期“三下乡”社会实践活动，围绕“乡村振兴视域下非遗竹编的传承与产业创新”主题，实地调研非遗竹编的活化路径与乡村振兴的融合发展。

一、走进竹编博物馆，探寻非遗脉络

实践队首站前往道明竹编博物馆，通过参观展厅、观摩展品，系统了解了道明竹编从传统用具到现代文创产品的演变历程。博物馆展示了道明竹编两千余年的历史与技艺，从传统生产生活用品到各类创新产品，清晰呈现了这项非遗技艺在时代中的传承与创新脉络。队员们驻足细看、记录展陈信息，整体了解了道明竹编的历史、工艺与产业转型情况，为后续的深度访谈和田野调研打下了基础。

二、聚焦富民实效，记录乡村振兴生动实践

在杨隆梅工作室，实践队全员参与了竹编风铃DIY体验，编织过程中与手艺人交流，感受竹编技艺和匠心传承。体验结束后，队员们采访了工作室技师，了解到竹艺村以竹编产业为核心，将非遗保护和村民增收结合，工作室通过“公司+基地+农户”模式带动村民居家灵活就业，形成良性循环，村民人均收入稳步增长。采访中队员们还发现，竹编体验受游客欢迎，但外国游客体验时，因为语言不通，手艺人难以讲解竹编技法和文化内涵，相关体验项目也比较单一，借助翻译工具也很难传递工艺细节，这个痛点让队员们感受到跨文化传播的迫切需求。

三、发挥学科优势，贡献青年智慧力量

调研中队员发现，竹艺村国际传播存在短板，既缺乏英文导览标识与宣传材料，当地手艺人也难以向外国游客讲清竹编技艺的文化内涵。作为外国语学院学生，队员们认为这正好可以发挥自身专业优势，他们梳理了竹编核心术语与工艺流程，计划返校后为竹艺村制作英文导览手册和双语宣传折页，填补外宣空白。之后队员们围绕“非遗出海”开展研讨，提出可借鉴日本别府竹细工、东南亚竹工艺等国际经验，探索道明竹编的差异化国际推广路径。从发现问题整理素材，到研讨对策规划成果，队员们将语言优势转化为服务乡村的实际行动，为非遗跨文化传播注入了青年智慧。

初审：张 艺

复审：张 茜