[人文]人文学院开展2017研究生助教培训会

 9月26日下午2时，人文学院2017年研究生助教培训会在X8310举行，本次会议由人文学院副院长沈如泉教授主持，人文学院全体助教参加本次培训会。

会议开始之前，沈如泉听取了助教们各自目前的基本情况和工作内容的汇报。

随后，沈如泉院长发表讲话。他指出当下部分助教存在态度问题，对于课程定位不明确，消极应对工作，他要求助教应听从主科教师的安排。他指出：“对于通识课，用好助教对助教本人和课程都有好处。”。他特别表扬了“经典阅读”通识课的助教。该助教在协助教师工作的同时，也积极与学生一起阅读经典作品、参与到与教师的交流中去。

沈如泉强调助教对课程的重要性。他指出通识课成败的关键不全在于教师，而是“教师占一半，助教占一半。”以阅读类的通识课为例，在落实学生线下的阅读、组织开展小组活动、检验小组活动的成效等方面，助教的调动和介入都很重要。沈教授用自己与助教配合的经历现身说法。在他的通识课堂上，助教不仅会协助安排阅读小组、与学生在群里交流、对学生进行评价打分，有时还会在沈教授的指导下参与到学生作业的批改中。因此，沈教授强调“助教要做好，就要与任课老师配合好。”

沈如泉结合自身经历表示，“善教者，师逸而功倍；不善教者，师劳而功半。”教师的教学方法十分关键，而助教的协助对教学效果也会产生重大影响。因此，他提醒各位助教要重视自身作用，与教师做好配合，提升教学效果。

 沈如泉强调通识课意义重大：“从短期看，通识课能扭转学生只学本专业知识的偏见；从长期看，则能为学生奠定一生的发展基础。”他希望各位助教要在教学中协助老师，落实好各个环节，加强师生之间的协调沟通，助教也应注重自我成长与发展，做好自己的份内工作，成为一名合格的助教。