2010年7月22日，是数学学院社会实践队结束支教活动，正式开展走访活动的第三天，活动开展的具体事项由于实践队已向当地政府和相关负责人谈妥，实践队的工作很顺利的开展。
一大早，实践队员们就动身开始新的一天等工作。抵达玉金村郑泽光彩小学之后，在玉金村村委办公室内，玉金村村支书李美俊，玉金村村主任王代庆、玉金村村会计蔡英等与社会实践队举行了一个小型的座谈会，会议主要形式为交流探讨，主要内容是探讨当天即将开展的走访活动。
会上，李书记先细致地交代了玉金村的居民住处分布情况，介绍了该村的贫困、孤寡老人家庭的详细信息。具体的分组安排为，由李书记带领其中一个小组走访玉金村郑泽光彩小学以北的农户，而王主任带领另一小组队员走访该小学以南的农户。此外，在走访过程中，实践队员将顺便对农村留守老人、妇女和小孩的生活状况，农村教育资源整合等涉及农民群众的实际问题进行了调查。
随后，由李书记带领的小组成员，在当天长达7个小时的行程中依次走访了村中有留守老人，孩子和妇女的10余户人家，在进行了关切的慰问后，实践队员又针对各自的调查报告主题向当地群众详细询问了关于农村家庭生活条件，收入支出，情感需求，经济困难等各方面的问题。而由王主任带领的小组成员在当天的走访过程中，同样进行了关心慰问，此外，实践队员还特地就大学生村官工作状况、农村信贷问题等实践队员经讨论认为村民可能比较关心的问题进行了询问调查。
通过一天的走访，实践队员回到玉金村郑泽光彩小学集结，在办公室内进行了工作总结会议，实践队员们将收集到的材料数据进行筛选、整理，通过发言解说。随后，并就相关问题结合实际情况，运用所学、所了解的知识进行分析。而且实践队员们决定就今天的走访结果以调查报告的形式具体写出来。
今天的走访对于实践队今后开展活动意义重大，这不仅仅使队员们切身了解了农村生活的真实情况以及农民面临的处境和状况，也明确了调查报告的主题，了解了所需调查的。
根据当地政府的提议与期望，实践队在本次实践活动结束之后，对数据进一步的分析研究，我们将从中得到更多的启示，并努力向当地政府建言献策。
