志青春，我们在行动
“志青春，我们在行动！”物理青协人一直在以实际行动诠释着志愿精神，在志愿的路上，我们从未停下脚步。7月25日至7月31日，我们物理青协暑期“三下乡”社会实践活动队一行6人，来到眉山市仁寿县钟祥镇，与那里的留守儿童度过了愉快又具有意义的一周。很幸运，在这个夏季遇上了这群天真可爱的孩子们。
在钟祥的一个星期，我们在指导老师门满洲的关怀下，成功举办了以关爱留守儿童为主题的支教活动，在活动期间，我们为当地的孩子们准备了丰富的课程，从古诗鉴赏到趣味物理小实验，从手工制作到趣味数学，每一堂课我们都争取给孩子们呈现最好的。在课程之余我们还对部分孩子的家长进行了沟通，进一步了解孩子们的生活状况以及学习状态。
通过与当地团委的前期对接与交流，我们了解到钟祥当地的学生多为留守儿童，由于父母常年不在身边，加上家里经济条件不是很好，因此孩子们一般都不善与人交流。对此，我们团队首先确立了一个正确的支教方案，明确目标，从学生的学习上、心理上，用我们所学所知，教他们知识，给他们快乐，用爱心、耐心、细心引导他们正确认识自己，养成良好的生活习惯，树立基本的人生价值观，讲文明、爱卫生，做一个健康快乐的好学生。
由于我们队伍都是由男生组成，我们决定发挥成员各自的特长，开展体育、手工绘画、趣味物理实验、英语口语、语文等相关课程，除了常规的课程，我们也针对课堂上出现的一些突发状况做了相应的准备。同时，还决定根据到时的具体天气及孩子们的课堂反应灵活调整课程内容。此外，为了提高大家的参与度，我们计划通过发棒棒糖的方式鼓励孩子们回答问题。在整体的备课过程中，我们进行了明确的课程分工，通过查阅各种资料，了解到最适合小学生的教学内容和教学方式，并在此基础上，结合我们的专业特长，进行增删填补，力求以最好的方式达到最佳的效果，让孩子们在快乐中收获知识。
本次的材料准备主要包括气球，剪纸，棒棒糖，物理实验所需的纸杯、毛线等。同时，考虑到同学们并不是都有绘画工具，我们还为同学们准备了彩色铅笔和画纸。
活动开展期间，我们根据所来到的学生们目前所处学习阶段的不同，将学生们分成小学组和初中组，进行针对性的教学。课内知识方面，对于小学生，主要教授浅显易懂且有一定趣味的基础知识如英语口语、古诗鉴赏等；对于初中生，则主要指导他们如何去预习，如何去总结，如何去审题，如何在解题过程中抓住关键与细节。而在课外知识方面（读书鉴赏，手工制作，物理趣味小实验，电影赏析，音乐等课程），则让他们混合地坐在一起，希望通过这种方式，培养孩子们相互学习，相互帮助的意识，学会与他人进行沟通，感受到生活的美好，进而健康快乐地成长。上课期间，孩子们对我们教授的课程很感兴趣，课堂的气氛十分浓烈。孩子们遇到不会的能够积极主动地向我们求助，在我们的引导下，先学懂了知识的孩子也会去帮助其他的小朋友解决困难。而对于初中组，除了教授了她们一些课内的知识，更多的是在学习方法上帮助她们，解决了她们在以往的学习中遇到的一些困难，为她们今后的学习生活提供了良好的建议。
小朋友们天性好动，在遇到感兴趣的事物时会不由自主地凑上前去一探究竟。在我们上物理实验、手工等趣味性较强的课时，课堂纪律出现了一定程度的混乱，小朋友们这个时候很难安安静静地坐在自己的座位上听老师的讲解。
学生们的年龄差异较大，对新知识的接受能力也存在一定的差异，所以在上手工和绘画课时，有些小朋友很快就掌握了我们所教的内容，而有的小朋友则对所学的内容流露出一种无从下手的表情，这对预计的课程计划产生了一定的影响。
由于物资准备不是充足的，像画笔、手工剪刀等工具满足不了每个学生一份的需求，而上课期间有些小朋友又因为太投入而长时间使用某一物品，使得其他小朋友需要使用的时候用不到而产生不满的情绪。 针对课堂纪律的问题，我们决定对小朋友们先上一小节礼仪与纪律课，向他们讲明上课所要遵守的纪律。同时，建立奖励措施，对在课堂上遵守纪律的小朋友奖励。 对于接受能力不同的问题，首先，作为支教老师，我们必须尽到老师的责任，教会每一个学生所学的东西，对不懂的同学着重讲解。接着，应根据学生年级的高低教适合他们年级的知识，以尽我们的最大努力去完善这支支教队伍，同时，鼓励已经掌握了知识的同学去帮助还未学会的同学，培养他们相互帮助的品质。 而对于绘图工具的不足，我们改进了上课的形式，将小朋友们分成了几个组，组员之间共用这些学习用具。同时，教育他们学会分享，学会宽容和感谢，在别人还使用的时候自己先做着其他事情，等用完再去借用。 在经过我们调整上课措施以及对小朋友们的耐心教育后，出现的问题得到了有效的解决，而且，小朋友们也因为我们的沟通，形成了一定的相互帮助、合作分享的意识，这为以后他们健全人格的建立打下了一定的基础。
支教的这六天里，我教孩子们做物理实验，教他们折千纸鹤，教他们画哆啦A梦，而孩子们给我留下深刻印象的，是他们每天早早出现在教室的身影，以及那一双双满含笑意的眼睛。在孩子们的眼睛里，我看到了快乐和对我们的认可。来参加支教，我其实是奔着增加社会实践经验来的，但这六天下来，看着孩子们的笑脸，我才发现当初的想法是多么的幼稚，让我认识到，自己不需要去做多么惊天动地的大事来表明自己关爱留守儿童的决心，有时候，陪他们画幅画，做个游戏，甚至聊个天，都可以帮助他们建立一个正常的心态，来弥补父母不在产生的孤独心理。队伍里的大一同学洪杰昌也说，我们这一行六人，与其说是扮演一位老师的角色，倒不如说更像他们的大哥哥。他们中的很多人，是留守儿童，相信在中国的其他地方，还有很多这样的小镇，这样的留守儿童。我们带去的，仅仅是一周的陪伴，但这远远不够，他们更多的是需要父母的关怀，而他们所处的家庭更需要社会的帮助。以前总是接受社会帮助的我们总算可以用自己的能力去帮助这个社会，哪怕它只是变好一点点。而我们也在不断的帮助与历练中成长出一个更好的自己
来上课的孩子，大部分都是留守儿童。他们缺少来自父母的陪伴与教导，这就导致了他们性格上的内向与孤僻，他们很少与周围交流，与周围分享。我们带去的，与其说是课外知识，倒不如说是陪伴，是做人的道理，是如何与这个世界相处。在教导孩子们的同时，我也对志愿者精神以及“自强不息”的交大精神有了更深的理解。
充实的日子总是会让人觉得时光变得很短暂，不知不觉，计划中与孩子们说分别的日子很快就到了。回想起和孩子们度过的日子，在我们和孩子们道别的那一刻，我看到了他们眼中的不舍和留恋。在这一周里，我们战胜了烈日和高温，只为更好的奉献。志愿者的精神，让我们坚持下来，当地政府的大力支持更成为我们奉献路上坚强的后盾，不断鞭策我们前行。
在钟祥的七天，当地政府可谓是我们坚实的后方，我喜欢政府食堂阿姨的手艺，喜欢团委书记辉哥的热情，喜欢社区书记徐爷爷的和蔼，他们是一群可爱的人，没有他们的支持，我们的志愿活动可能还会走不少的弯路。他们的热情友好，鼓励着我们竭尽所能，倾力奉献，活动结束之际，定格在相片上的那一张张孩子们的笑脸，我想，这是对我们这几天最好的报答。
我很庆幸自己参加了这次支教活动，也很高兴能够将自己这些年来的经验分享给这些孩子们，希望他们能够一直保持年少时的童真与善良，健康快乐地成长！
我们的“三下乡”暑期实践活动虽然结束了，但是，我们物理青协人热爱志愿的初心始终不会停止跳动，志愿的路上，会一直有我们的身影……