【教师节献礼】唱给朱宏泉老师的赞歌

又是一年飒爽秋，又是一年教师节。在芸芸提公文包奔走在城市各处的人群中，他没有什么特别，只是近日，在无意中翻阅日历时他惊诧地发现，今年的“教师节”来得比秋早一些。对他来说，这一天并不是什么节日，亦不是什么纪念，就好比标志着年龄增长的生日一般，意义非凡却又如此普通，或者，只是他一年365天中的一天。当他的学生，他的同事，他的家人纷纷向他送来教师节祝福时，他只会更加踏实地坚守在教师的岗位上，也许，他在心中种下了许多期许，等待它们在下一季初秋，悄悄开花。

就记一名记者心目中的老师——朱宏泉。

经济管理学院副院长，院长助理，教授……最终都回归到一个最普通的称呼——老师。这些令人搞不清楚的头衔和熠熠光辉并没有让他因此而停滞不前，作为经济管理学院金融系的教授，他坦言，“教学带给我的最大财富就是可以专注下来把现象背后的原因搞清楚。”当记者问起他对学生的期许，“对于自己的学生啊，我当然希望他们可以在经济学方面可以有所作为。”

81年入学，85年毕业，毕业后即投身教学工作，除外出学习，他从未离开那一尺讲台。丰富自己的知识，然后将自己的知识毫无保留地传授给自己的学生是他曾经的激情，如今的坚守。课堂上，他总是用笑容带给每个人轻松的气氛，他爱向大家发问，他爱举例，他总是用直观又清晰的方法阐释问题。课下，他平易近人，从不拒绝学生提出的任何问题，小到课本的选择，大到纵横天下的经济学问题，他乐此不疲。

作为已经在朱宏泉老师门下学习过一学期《金融学原理》的记者来说，朱老师的课堂自然不会陌生。只是新的学期，新的课程，那熟悉的曾经翻涌上心来，却又有了新的体会。于是，突发奇想总结一下朱老师语录：

“欢迎同学们平常多与老师交流，学生和老师的互动对双方都有利。”

“正如我曾经所教过的C语言课程，其中的数字‘0’和字母‘O’所代表的意思有很大的差异。这就是说明了，细小的东西需要日积月累，金融学也不例外。”

“我的课，大家可以自愿来听，从不强求，更不会点名。这就是大学学习的特点。”

“中国的‘填鸭式’教育并不可取，我们需要自主学习，增强我们发现问题和解决问题的能力。”

……

短暂的课间采访过后，朱老师又被其他学生团团围住，继续解答着各式各样的问题。

不要问他为什么做老师，不要问他喜不喜欢这个职业，这里聚集的，是一群甘于奉献的人。不要问他对教师的理解是什么，不要问他内心的独白，这里行走的，是一群耐得住世俗诱惑且安于宁静的人。这世上，最不忍打扰的是教师，最不能去非议的是教师。他们，是用心灵行走的人。

在这里，请允许我说一句，朱老师加油！天下的老师节日快乐！