[材料]为人师表，宜尽其责 ——西南交通大学 启梦Big-bang支教队第七日

为人师表，宜尽其责

——西南交通大学启梦Big-bang支教队第七日

支教第八天，阳光明媚。愉快的支教生活已尽一半，和孩子们的感情亦在逐步加深。同时，问题也在不断显现。

都说低年级的学生的纪律好让人头疼，然而，如果我们能够根据他们的特点来开展教学活动，便能取得另人满意的效果。一年级学生很多，年龄差距也很大，很难协调每个人的兴趣。但是他们的模仿能力很强，音乐课上，让他们跟着老师一起唱歌，就会发现，他们学得很快，40分钟可以同时学会唱小苹果，并能一边唱一边跳。

一直公认最有秩序，最让人省心的五年级也变得调皮起来。每个班总有那么几个学生很活跃，尤其在小学生中体现得更为明显。有时候，看到他们积极参与到课堂中，老师当然欣喜，但有时候学生抢着说话对课堂秩序的影响则是不可忽。

很喜欢小学生惊人的自信心。两个年级比赛后，未获奖的年级从来不甘示弱，时刻都在努力着。四年级和五年级在安全知识竞赛后，未获奖的四年级无论是在美术课上还是素质拓展课上都认真参与，努力把自己的成果做到最好，始终相信他们比五年级聪明，相信自己是最棒的。

不得不承认，小学生的创造力无穷尽。二年级的手工课上，除了橡皮泥，老师没有提供任何其他道具，孩子们仅凭各自的想像力，最后创造性地捏出了精美的花盆，恐龙，小猪，生日蛋糕等。如此具有潜力的小学生，如果能够得到正确的引导，将来一定会成为有理想，有抱负并为着自己的理想而不断奋斗的学生。

同时，团结协作的精神，小学生亦能明显地体现出来。两个小朋友背对着背，中间夹着一个气球，在保证气球不落下的情况下，两个人一起往前走，有时候，合作欠佳可能会让气球落下来，但是他们并没有出现气馁或是互相责备的现象，而是抓紧时间捡起气球，继续游戏。

小学生虽小，但他们身上的各种品质往往另人惊叹。作为最让学生信任的教师，更应借用自己的经验，学识，思想来帮助他们更加健康快乐地成长。