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[人文]【人“文”荟萃】风生水起处,恰是扬帆时——专访“三下乡”优秀团队“赴河南商丘支教团”

来源:人文记者团  作者:人文     日期:2015/11/15 13:10:00   点击数:2949  

本应是无忧无虑玩耍的年龄,他们却早早地挑起了家庭的重担;本应是躺在父母怀里撒娇的孩童,他们却早已尝遍了生活的酸甜苦辣。

——暑期“三下乡”实践团队之“赴河南商丘支教团”

初到山村

“那里的条件太差了,连洗澡的地方都没有;那里的水质很不好,洗完手以后,手都是滑腻腻的。”这是马亚静对所小学的第一印象。她坦言当时她的心里是有一丝抱怨的。马亚静团队支教的小学是河南省商丘市柘城县大仵乡张楼小学。这是坐落在“村中村”的小学,一外人罕至的小学,一几乎与世隔绝的小学。“大仵乡的其他小学几乎都有支教团去过,唯独这个小学没有,因为它太偏僻了。我们是到那里的第一支支教团,但希望我们不是最后一支。”在这里,有着这样一群孩子,他们除了生活条件艰苦之外,还是一个特殊的群体——留守儿童。他们就是马亚静团队进行支教的对象。而这个小村子就是马亚静要工作、学习、生活十天的地方。接下来的日子究竟会怎样说,每个人的心里没底。

走近孩子

“他们是那么天真,脸上常挂着纯真的笑容他们是那么容易满足,几颗玻璃球就够他们玩一下午了;他们又是那么懂事,懂事的让你心疼。”这是马亚静提到的最多的话,也是她对孩子们的全部印象。

在马亚静看来,这些孩子们并不是那么内向、木讷、孤僻。恰恰相反的是这些孩子几乎都很开朗、活泼。“他们对任何事都很好奇,一个自拍杆也会拿着把玩好久;他们会问我们好多问题,包括你在大学里学什么啊寝室住几个人啊等琐事。”

        

马亚静在颇觉欣慰的同时也感到了一丝不安。孩子们与外界接触少,对新事物了解也相对较少,而他们所教授的课程对于孩子来说都是比较新鲜的东西,这无疑是对支教团全体成员教学能力的考验,因此团队授课的方式和时间安排做了相应调整。他们仿照大学的课程安排,将两节课合成一节大课,在两节大课之间安排眼保健操和广播体操等活动。此外,团队授课最大的亮点就是在教授书本知识之外,还专门讲了一些安全知识,帮助孩子们树立安全观念。晚上,在完成了一整天的教学任务之后,马亚静会把队员们集合在学校的院子里,大家围坐在一起,在总结当天工作安排和布置第二天教学任务之余,他们也会互相交流教学经验,并对教学工作的开展提出自己的看法和建议于那些需要更多关怀的孩子们,他们也会共同探讨帮助他们的办法。每当这时,马亚静都会认真倾听每一位队员的陈述,并将大家的想法加以归纳和总结,通过大家的再次讨论最后形成新的团队任务。

点点滴滴

10天的支教生活里,最令马亚静难忘的事并没有发生在课堂上,而是在那片他们与孩子们共同奔跑过的田野。“每天吃过晚饭后,孩子们都会带我们去抓知了,我们本以为这不过是因为孩子们贪玩罢了后来才知道,孩子们抓知了是为了卖钱,一只一块五。因此我们抓的都很卖力,每次回来都是一脚污泥一脸灰。”

     

     

贫乏的物质生活在让孩子们懂得了金钱可贵’的道理时却没有使他们失去善良的本性。“每次孩子们领我们去地里摘玉米时都会大喊‘老师,这片玉米地是我家的,你们随便摘,想摘多少摘多少。’”孩子们淳朴的话语没有任何藻饰,更没有矫揉造作,他们只是在用自己的方式感恩着支教团为他们带来的一切。10天转眼而过。临行前,支教团收到了几十封来自孩子们的信,信里稚嫩的字体歪歪斜斜记录十天来的点点滴滴,有的虽是词不达意,但在马亚静他们看来,却是人间最美的诗歌。孩子的汪汪泪眼里除了不舍,还有短暂得到后又失去的苦楚与无奈……

互予、成长

“在与孩子们朝夕相处的十天里,我们教会了孩子们许多新的知识,这些知识是有形的;而孩子们给我们的一切,却是我们从未接触过的不管是乡村生活的体验还是我们对人生价值新的认识,这些都是无形的,更是无价的。

       

生活就是这样,你在努力付出的同时,它也不会亏待你一分一毫,每次付出之后,必有加倍的馈赠。马亚静和她的团队,正是千千万万个支教志愿者的缩影。希望所有的志愿者和留守儿童都能在大时代浪潮里扬帆远航!

成功,绝非偶然

“能获得优秀团队的称号,也算是‘意料之外,情理之中’吧。毕竟我们付出了很多,从团队的人员构成,再到主题设计等也有我们自己的特色。”马亚静在谈到获得“优秀团队”称号时的心情时这样说道。他们团队的三大特色就是“五校联合、安全知识、相互学习”。他们的队员是来自五湖四海的在校大学生,且都是身怀绝技的“武林高手”:或擅长绘画、或长于摄影,既有数学专业的“学霸”,又有学习语言学的“文青”。这样一支既有科学素养,又兼有人文情怀的队伍,正在支教的路上发现美好,播种希望。

“在校答辩之前,我的内心是忐忑而又平静的,忐忑的是十多天的努力终于到了检验成果的时候,但是支教是一个很大众化的主题,即便你有新颖的点,还是摆脱不了以授课为主的形式。因此,即便是得不到评委们的青睐,我也心中无悔!对此,我的内心是无比平静的。我平静地走进会场,平静地陈述完我要表达的全部内容。其实,最重要的不是你想些什么,而是你做了些什么。”这是马亚静带领的团队在获得“优秀团队”称号时,她的所思所想。